IBFC (2019 - PREFEITURA MUNICIPAL DE CONDE). É preciso para a construção da língua escrita pela criança:
a) diferenciar desenhos/grafismos (símbolos) de grafemas/letras (signos);
b) desenvolver a capacidade de reconhecimento global de palavras (leitura incidental, a exemplo da leitura de logomarcas em rótulos), que será depois responsável pela fluência na leitura;
c) construir a relação fonema-grafema: a percepção de que as letras estão representando certos sons da fala em contextos precisos.
@engenhodeletras
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